Thema : Planspiel
„Europa? Ich will es wissen!“
Welche und wie
viele Sprachen soll gesprochen werden?
Ziel des Spiels :
Teamfähigkeit, Führungsfähigkeit,
vernetztes Denken zu fördern; die Kenntnissen der Schüler zu
vermitteln und vertiefen; in der
Großgruppe (Sitzung des Europäischen Rates) und in Kleingruppen über mögliche
Lösungen zu den Fragen zu diskutieren; eine Lösung für das vorgestellte Problem zu finden; komplexe
Verhandlungs- und Entscheidungsprozesse realitätsnah zu simulieren.
Teilnehmerinnen
und Teilnehmer :
15 bis 36 Teilnehmende
Spielgruppen und
Rollen :
Europäischer Rat: Vertreterinnen und Vertreter aller 28
Mitgliedstaaten
Präsident des
Europaischen Rates
die Präsidentin
der Europäischen Kommission
Medien/Presse (bis zu 2 Rollen)
Organisation und
Voraussetzungen :
Raum und Ausstattung Raumbedarf (1 großer Raum für alle TN)
Möglichst ein
weitere Raum für Gruppenarbeiten und die Medien
Ausstattung
(Schreibpapier, Schreiber, Flipchart mit Papier, Pinnwände und Pins)
Materialien und
Kopien :
Für jeden TN:
Szenario, Rollenprofil, Steckbrief, Argumentszettel, Vokabelblatt, Ablaufplan,
Tischkarte. ( http://www.civic-institute.eu/de/publikationen/europa-ich-will-es-wissen!-planspiel.html)
Ablaufplan des
Unterrichts
TEIL 1 Begrüßung
Sehr geehrte Gäste, Lehrer, Schüler und
Schülerin, ich freue mich, dass ich Sie heute zu dieser feierlichen Stunde hier
in unserer Schule begrüßen kann. Bald
werden wir den Europatag in der Ukraine feiern. Das Thema unserer Tagung ist „Europa? Ich will es wissen“.
Politische Bildung ist im deutschsprachigen Raum gebräuchliche
Bezeichnung für Lernangebote, die in pädagogischer Absicht Fähigkeiten und
Wissen von Menschen
im Umgang mit Politik entwickeln wollen. Ihr liegt die Annahme zugrunde, dass Demokratinnen
und Demokraten nicht einfach geboren werden, sondern dass Demokratie vielmehr von Generation zu
Generation neu erlernt werden muss.
Was bedeutet der Begriff die Demokratie?
Buchstaben-Impulse
Bildet mit den Anfangsbuchstaben eines Impulswortes Begriffe, die ihr mit
diesem Wort verbindet! (Buchstaben-Impulse)
„Demokratie“:
D – Direktwahl
E – Engagement
M – Mandat
O – Opposition
K – Kontrolle
R – Regierung
A – Abgeordnete
T – Transparenz
I – Interessenvertretung
E – Erststimme
1) Einführung
und Beginn des Planspiels
Einführung zum Thema „EU“.
Heute werden wir solche Frage besprechen und diskutieren:
Wie entstand die EU, welche Aufgabe hat die EU, aus wie
viele Institutionen besteht die EU?
Ich schlage euch vor dieses kurze Video zu sehen „Die
Geschichte der EU in 100 Sekunden“.
„EU Präsident Organe der EU"
2) Diskussion zum Thema „Vorteile und Nachteile für EU-Mitglieder“
Die Aufgaben der Europäischen
Union
Zu den Aufgaben der Europäischen
Union gehören
eine Zusammenarbeit in der Außen- und
Sicherheitspolitik sowie Kultur-, Umwelt- und Bildungspolitik
eine gemeinsame Währungspolitik
Erneuerungen im Handel und in der
Wirtschaft
gesellschaftliche Entwicklungen wie geringe Geburtenraten und somit die
zunehmende Alterung der Gesellschaft
die Frage des Atomausstiegs
Umweltschutz und zur Energiepolitik
Vorteile für die EU-Länder
Vorteile für die EU-Länder bestehen
vor allem in der Wirtschaft
Waren können zollfrei in andere Mitgliedsstaaten befördert werden.
Ärmere Länder erhalten finanzielle Unterstützung
Reichere Länder können ihre Produkte
zollfrei in andere EU-Staaten transportieren und profitieren vom Verkauf.
Die einzelnen EU-Länder stärken auch ihre
Stellung in der Welt.
Weniger entwickelte Länder bekommen Zuschüsse, um zum Beispiel neue
Kraftwerke und Fabriken zu bauen und die Infrastruktur zu verbessern.
Ärmere Staaten erhoffen sich von
einem EU-Beitritt mehr Wohlstand, mehr Arbeitsplätze, einen höheren
Lebensstandard, mehr gesetzlichen Schutz und weniger Kriminalität.
Große Vorteile bestehen im Handel:
Die Firmen können ihre Waren in
andere EU-Staaten liefern, ohne an der Grenze Zölle zahlen zu müssen.
Die Wirtschaft wächst. Folglich stehen mehr Arbeitsplätze zur Verfügung und
die Arbeitslosigkeit sinkt.
EU-Standards gelten auch in den ärmeren Mitgliedsländern.
Das heißt, dass zum Beispiel Regelungen zum Klima- und Umweltschutz in den
noch weniger fortschrittlichen Staaten immer weiter verschärft werden.
das Comenius-Programm, bei dem Schüler innerhalb
der Länder der Europäischen Union an einen Austausch teilnehmen können
Das Recht auf freie Meinungsäußerung
Ein Leben in besseren Verhältnissen Die Staaten können nun politisch enger zusammen arbeiten und
gemeinsame Ziele verfolgen.
Nachteile für EU-Mitglieder
Es gibt aber auch Nachteile für EU-Mitglieder und
Schattenseiten der Europäischen Union.
Einige
Länder fürchten um ihren Wohlstand und ihre Selbstbestimmung.
Durch den Prozess der fortschreitenden Globalisierung bangen viele Bauern, Einzelhändler und kleinere Firmen durch den höheren Konkurrenzdruck um ihre
Existenz.
Sie bauen ihre Unternehmen weiter aus und werden immer mächtiger, während
kleinere Firmen nicht mehr konkurrenzfähig sind.
Die Kluft zwischen EU-Staaten und armen Ländern
wird verstärkt, die Flüchtlinge werden vom "reichen Europa" mehr und
mehr abgeschottet.
Das Arm-Reich-Gefälle vergrößert
sich.
Es gibt immer mehr
Massentierhaltungs-Betriebe, in denen viele Tiere unter Qualen auf engstem Raum
gehalten werden.
Schlachttiere werden heute aus Kostengründen oft quer durch Europa
transportiert. Außerdem wird dabei viel zu wenig auf Umwelt- und Tierschutz
geachtet.
Keine Chance für Flüchtlinge.
Während die Kontrollen zwischen den Mitgliedsländern fallen, werden die
Grenzen zu den Nicht-EU-Ländern umso stärker abgesichert. Das hat schlimme
Folgen für viele Flüchtlinge in Not.
Problem der illegalen Einwanderung ist ein großes Problem in vielen Ländern.
Schleuser-Organisationen bieten ihnen gegen viel Geld an, sie heimlich über die
Grenzen zu bringen.
Das Wohlstandsgefälle zwischen den relativ reichen EU-Ländern und den
außenstehenden Staaten vergrößert sich weiter.
3) Orientierung „Wer macht was in der EU?
„Erkläre es mir, und ich werde es vergessen;
zeige es mir und ich werde es
vielleicht behalten;
lass es mich tun und ich werde es
können.“
Indisches Sprichwort
(zit.: Naramach S.10.)
Schaut euch ein
Filmausschnitt „EU Präsident - Organe der Europäischen Union“ und
merkt euch, wer lenkt was in der EU“und merkt
euch die Aufgaben und Funktionen der EU-Organe.
„EU Präsident - Organe der Europäischen Union“
4) Jetzt stellen
wir die Sitzung des Europäischen Rates vor.
Einführung in das Planspiel (inhaltlich und methodisch)
Orientierung „Wie funktioniert ein Planspiel? Worum geht
es in unserem Planspiel?
Planspielmethode und Szenario vorstellen
Rollenverteilung an die Schüler
Rollenkärtchen Einlesen und Einfinden in die Rolle
Identitätsfindung
Namensgebung (neuer Name!) Rollenprofile lesen und Namen finden
Eröffnung des
Planspiels und Kennenlernen der Akteure.
Teil 2 Die
Sitzung des Europäischen Rates
1)Eröffnungsrede des Präsidenten des Europaischen Rates.
2)Die Aussprache zum Thema der Präsidentin des Europäischen Parlaments .
3)Der Präsident des Europaischen Rates stellt die
Vorschläge vor
1) Rede des
Präsidenten des Europaischen Rates
Sehr geehrte Staats- und Regierungschefs, sehr geehrte Abgeordnete,
sehr geehrte Mitglieder der Europaischen Kommission, sehr geehrte Damen und
Herren, ich freue mich, dass ich Sie heute zu dieser feierlichen Stunde hier in
Brüssel begrüßen kann.
Die Europaische Union ist ein großer Erfolg! In den
vergangenen über 60 Jahren ist die Union immer weiter gewachsen. Von 6
Mitgliedern bis auf 28 heute. Das war ein langer Weg, der oft auch nicht
einfach gewesen ist.
Meine Damen und Herren, heute liegt es heute in Ihren Händen über eine
wichtige Frage zu entscheiden:
- Welche und wie viele Sprachen soll gesprochen werden?
Das ist die wichtige Frage, die wir heute besprechen
werden. Wir werden unsere Meinungen austauschen und viel diskutieren. Aber am
Ende muss eine Entscheidung stehen.
Deshalb bitte ich Sie um eine gute Zusammenarbeit, damit
das gemeinsame Ziel erreicht wird: Die EU muss auch mit 28 Mitgliedstaaten
handlungsfähig bleiben!
Ich darf Sie nun bitten, mit Ihren Beratungen zu beginnen
und wünsche Ihnen viel Erfolg in den Verhandlungen! Meine Damen und Herren,
vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit.
2) Die
Aussprache zum Thema der Präsidentin der Europäischen Kommission .
Alle haben das gleiche Recht auf Ihre Sprache. In der Realität werden in der EU alle 24
Amtssprachen verwendet.
Alle öffentlichen Debatten in den Institutionen werden in
alle 24 Amtssprachen übersetzt. Alle Mitglieder in den Institutionen dürfen in
allen 24 Amtssprachen reden. Und alle Bürgerinnen und Bürger können sich in
einer der 24 Amtssprachen an die EU wenden und bekommen in dieser Sprache auch
eine Antwort. Alle wichtigen Dokumente (z.B. Gesetze) werden in
alle 24 Amtssprachen übersetzt. Das kostet natürlich auch viel Geld.
Ungefähr ein Drittel aller Beschäftigten der EU arbeitet
im Sprachendienst. In den internen Diskussionen in den Institutionen haben sich
allerdings Englisch, Französisch und manchmal auch Deutsch als Arbeitssprachen
etabliert.
In den 28 Mitgliedstaaten werden insgesamt 24 offizielle
Sprachen gesprochen. Um zwischen allen Sprachen zu übersetzen, müssen sehr
viele Übersetzerinnen und Übersetzer beschäftigt werden. Dies kostet auch sehr
viel Geld.
Entscheidungen der EU-Mitgliedstaaten werden also immer
auch in anderen Staaten mit großem Interesse wahrgenommen. Deshalb müssen die
EU-Mitgliedstaaten auch beachten, wie sich europäische Entscheidungen im
Ausland auswirken können.
3) Der Präsident
des Europaischen Rates stellt die Vorschläge vor
Es liegen mehrere Vorschläge auf dem Tisch, wie die EU
mit diesen Herausforderungen umgehen konnte:
1. Vorschlag: Alle 24 Amtssprachen werden weiterhin gleichberechtigt
verwendet. Das heißt, alle Debatten in den Institutionen und alle offiziellen
Dokumente werden gleichzeitig in alle 24 Sprachen gedolmetscht bzw. übersetzt.
Alle Bürgerinnen und Bürger können damit zu jeder Zeit gleich gut verstehen,
was in der EU passiert.
2. Vorschlag: Es werden nur mehr drei Hauptsprachen
festgelegt. Diese sind Englisch, Deutsch und Französisch, da die meisten Bürgerinnen
und Bürger der EU eine dieser Sprachen als Muttersprache oder erste
Fremdsprache sprechen. Die Arbeit der EU wird dadurch deutlich erleichtert und die
Kosten sinken.
3. Vorschlag: Englisch wird einzige EU-Sprache, d.h. alle
Debatten in den Institutionen und alle offiziellen Dokumente sind nur in
Englisch verfugbar. Auf Wunsch einzelner Bürgerinnen und Bürger können Übersetzungen
von Dokumenten in die eigene Sprache angefordert werden. Die Arbeit der EU wird
dadurch noch einmal deutlich erleichtert und die Kosten sinken.
Selbstverständlich können auch die weiteren Vorschläge gemacht werden!
Für eine Entscheidung wird eine Mehrheit der Stimmen benötigt.
Bei 28 Mitgliedstaaten sind dies also 21 Ja-Stimmen.
4) Mitglieder
des Europäische Rates stellen ihre Positionen zu den Vorschlägen vor
Pressegespräche
5) Erste
Probeabstimmung
Abstimmung zu den Vorschlägen
Abstimmung zum Vorschlag 1.
Abstimmung zum Vorschlag 2.
Abstimmung zum Vorschlag 3.
Wir haben keine Mehrheit der Stimme, darum müssen wir diskutieren.
Herausfinden: welche von 2-3 Vorschlägen haben die besten
Chancen?
(Die besten Chancen haben die Vorschlägen 1 und 2)
6) Talkshow
„Heller Kopf“ der Pressegruppe mit ca. 7-9 Akteuren
Mitteilung der Positionen
Erklärung der Standpunkte (Was wollen wir? Warum wollen
wir das?) durch
die Sprecherinnen/Sprecher der Gruppen
Argumente austauschen und andere überzeugen (vor der
finalen Abstimmung)
Presse
·
Heute in Brüssel findet die Sitzung des
Europäischen Rates. Der Präsident des Europäischen Rates hat Vorschläge
gemacht, die zur Diskussion und zur Abstimmung stehen. Was möchten die
einzelnen Mitgliedstaaten? Wie können andere von einer Position überzeugt
werden, damit am Ende alle dafür sind? Das sind wichtige Fragen. Darüber
erfahren wir in unserer Talkshow „Heller
Kopf“.
·
Guten Tag, sehr geehrte Damen und Herren, ich freue mich,
dass ich Sie begrüßen kann. Heute steht vor Ihnen eine wichtige Aufgabe, eine
Lösung für das vorgestellte Problem zu finden. Klären Sie, bitte, , welche
Vorschläge die besten Aussichten haben und warum?
Deutschland
·
Mein Staat hat die meisten Einwohner der
Europäischen Union. Daher bin ich der Meinung, dass Deutsch neben Englisch und
Französisch eine der 3 Amtssprachen der Europäischen Union sein soll.
Frankreich
·
Viele Menschen in der EU sprechen eine
dieser Sprachen Deutsch, Englisch und Französisch als Muttersprache oder als
Fremdsprache. Außerdem würde dadurch die Arbeit erleichtert werden und die
Kosten würden sinken. Ich halte es für umständlich, weiterhin alles in 24
Amtssprachen übersetzen zu lassen.
Zypern
·
Ich akzeptiere auch Vorschlag 3. Auf Zypern sprechen viele
Menschen sehr gut Englisch. Außerdem würde dadurch die Arbeit erleichtert
werden und die Kosten würden sinken.
Luxemburg
·
Ich bin auch für den Vorschlag 3. In
Luxemburg sprechen viele Menschen sehr gut Englisch. Außerdem würde dadurch die
Arbeit erleichtert werden und die Kosten würden sinken.
Malta
·
In meiner Staat werden ebenfalls mehrere
Amtssprachen erfolgreich gleichberechtigt verwendet. Dies kann als Vorbild für die
Europäische Union dienen.
Vereinigtes
Königreich
·
Bei der Sprachfrage bin ich für den
Vorschlag 3. Englisch ist die Weltsprache. Deshalb sollte sie die einzige
Amtssprache in der Europäischen Union sein.
Österreich
·
Keine Sprache soll wichtiger sein, als
eine andere. Ich bin aber auch gegen Vorschlag 3, dass nur Englisch als
Amtssprache gültig ist, da wir uns mit dem Vereinigten Königreich auf einer
Stufe sehen.
Presse
·
Ich muss Ihnen erinnern, dass Vereinigtes
Königreich bald kein Mitglied der EU
wird. Warum möchten Sie aus der EU austreten? Ist es schlimm oder nicht. Mein
Kollege aus Deutschland hat kleine Reportage darüber vorbereitet. Tagesschau
„Was passiert nach dem Brexit?“ (https://www.youtube.com/watch?v=BuBBTtsCMXk)
Vereinigtes
Königreich
·
Zwar war das Land Mitglied, jedoch stand
es der EU sehr skeptisch gegenüber.
Viele Menschen in meinem Land stellten sich die Frage, ob sich die EU für das
Vereinigte Königreich überhaupt lohnt. Wir hatten Angst, dass die EU zu viel
Macht erhält. ! Wir wollten weniger Europa und mehr nationale Macht. Sollte
sich die Europäische Union so ändern, wie wir es möchten, blieben wir gerne
Mitglied der EU. Wenn es keine Veränderungen gab, die uns gefallen, wäre es
auch denkbar, dass wir in 2 Jahre austreten.
Luxemburg
·
Die Europäische Union hat bewiesen, dass
sie auch mit 24 verschiedenen Amtssprechen gut arbeiten kann. Alle haben das
gleiche Recht auf Ihre Sprache. Das muss auch so bleiben! Andere Länder können
auch sich die Frage stellen, ob sich die EU für ihnen überhaupt lohnt. Ich schlage vor, für den Vorschlag 1
abstimmen.
Presse
·
In einigen Minuten wird die Sitzung der
Europäischen Rat fortsetzen, und wir werden auf die Entscheidung warten.
7) Finale Abstimmung
Endgültig abstimmen. Abstimmung zu den Vorschlägen.
Abstimmung zum Vorschlag 1.
Abstimmung zum Vorschlag 2.
Abstimmung zum Vorschlag 3.
Wir haben eine Mehrheit der
Stimme -22 (27) Stimmen. Wir
haben eine
Entscheidung: 1. Vorschlag: Alle 24 Amtssprachen
werden weiterhin gleichberechtigt verwendet. Das heißt, alle Debatten in den
Institutionen und alle offiziellen Dokumente werden gleichzeitig in alle 24
Sprachen gedolmetscht bzw. übersetzt. Alle Bürgerinnen und Bürger können damit
zu jeder Zeit gleich gut verstehen, was in der EU passiert.
Meine Damen und Herren, vielen Dank für eine gute Zusammenarbeit, damit das gemeinsame
Ziel erreicht wird. Die Sitzung der Europäische Rat ist zu Ende.
Wir haben heute viel über die EU sprechen und viel Neues
erfahren. Die Ukraine steht heute auf dem Weg der Integration zur EU. Darum
müssen wir alle Vorteile und Nachteile
erledigen. Die Schüler erstellen
die Wandzeitung „EU: Vorteile und Nachteile“.
Teil 3 Diskussion zum Thema „Die Sprachfrage in
der Ukraine“
Gibt es in der Ukraine ähnliche Probleme, wie Probleme
der Sprache? Wie sind eure Meinungen dazu? Welche Wege seht ihr für die Entscheidung
dieses Problems?
-In der Ukraine gibt es solches Problem, aber dieses Problem ist künstlich
geschaffen. Es kann man leicht lösen.
-Unsere wichtigsten Ziele sind Frieden und Wohlstand.
Darum müssen wir uns einigen, um gemeinsame Ziele erreicht wird.
- In der Ukraine gibt es nur eine Amtssprache. Das ist Ukrainisch. Wenn wir uns
einigen, können wir alle Probleme entscheiden.
-Alle Menschen können eine
Beratungen machen und zu einer Entscheidung zu kommen. Ein Scheitern können wir uns nicht
erlauben!
-Die Ukraine liegt in Europa. Wir
sind Europäier. Wir wollen im Frieden, Wohlstand und Demokratie leben.
Die Europäer.
Wir sprechen verschiedene Sprachen,
Wir sehen verschieden aus,
Wir leben alle in Europa
Das ist unser liebes Haus.
Nicht gleich sind unsere Bräuche,
Die Sitten sind auch verschieden,
Wir möchten in europäischen Ländern,
Im Wohlstand und Frieden leben.
Wir können uns oft verstehen
Mit den Mimik nur und Gesten,
Wenn wir einander besuchen,
Sind alle erwünschten Gäste.
Wir alle sind Europäer.
Und das weiß bei uns jedes Kind,
Uns bescheint unsre herrliche Sonne,
Uns umweht der gleiche Wind.
Im Leben gibt es manchmal Probleme.
Manchmal lächeln wir aber vor Freude…
Europa ist unseres gemeinsames Haus
Und wir sind für immer Freunde.
Teil 4. Zusammenfassung.
Die Bewertung des Unterrichts.
Die Schüler präsentieren die Wandzeitung „EU:
Vorteile und Nachteile“.
Die Europäische Union hat viele europäische Staaten in
Freundschaft vereint. Der Traum von Jean Monnet und Robert Schumann ist also
wahr geworden. Die EU hat Frieden zwischen ihren Mitgliedern geschaffen. Sie
setzt sich auch für dauerhaften Frieden zwischen ihren Nachbarn und in der
ganzen Welt ein.
Wir alle entscheiden über die Zukunft – zusammen! Darum schicken wir diese Friedenstaube um die Welt,
auf das die Menschen vernünftig werden!
Für eine Welt ohne Krieg, des Friedens und der
Volksverständigung!
Meinungsaustausch.
Schlussworte.
EVALUATIONSMETHODE: ZIELSCHEIBE
Ich bitte um Ihre Meinung.
Bitte markiert in jedem der acht Kreissegmente den für
euch zutreffender Treffer!
Die angegebenen zu bewertenden Kriterien sind die
folgenden:
Wichtigkeit des Themas für mich
Organisation
Spaß
Mein persönlicher Lernerfolg
Erreichen von Lernzielen
Klima im Unterricht
Arbeit der Lehrerin
Arbeit der Schüler
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